အပိုင်း ၆၇

၁၉၇၀တွင်ဒုတိယအကြိမ်မြောက်လက်ထပ်ခြင်း

အပိုင်း ၆၇

 ကျောင်းရှိ အတိုင်ပင်ခံရုံးတွင်။

 “ဒီနေ့ မင်းကို ဒီမှာ တစ်ခုခုတောင်းဆိုချင်တယ်။  ငါတို့ရဲ့ကျောင်းက အလုပ်သမားနေ့မှာ ကျောင်းဝင်းအတွင်း ပါတီတစ်ခုစီကျင်းပမှာဖြစ်လို့ ဌာနတစ်ခုစီမှာ အစီအစဉ်တွေ ရှိရမယ်။  အခု ငါတို့ဌာနမှာ အတန်းပိုင်ရှိတယ်။  မင်းတစ်ယောက်က စောင့်ကြည့်တဲ့သူဖြစ်မှာဖြစ်ပြီး ကျန်တစ်ဦးကို ဝါဒဖြန့်ချိရေးကော်မတီအဖွဲ့ဝင်အဖြစ် တာဝန်ပေးအပ်မှာ။  ငါမင်းကိုတိုက်ရိုက်လွှဲပေးမယ်။  မေးစရာတွေရှိရင် ကျောင်းသားသမဂ္ဂဥက္ကဌ ချင်ကျီကျန့်ဆီသွားပါ။ သူက  ပါတီအတွက် တာဝန်ရှိတယ်။"

 ချင်ကျီကျန့်က ကျောင်းသားဥက္ကဌဖြစ်ကာ ရူပဗေဒဌာနမှ ထင်ရှားကျော်ကြားသူဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့သည် အထက်တန်းကေဒါတစ်ဦး၏သားဖြစ်သည်ဟုလည်း ပြောဆိုကြပေမာ့် ကျားဟွေ့ ကျောင်းစတက်ကတည်းက သူနှင့် ဆက်ဆံမှုတစ်စုံတစ်ရာမရှိခဲ့ပေ။

 အတိုင်ပင်ခံပုဂ္ဂိုလ်က အဲဒါကို သူတို့လက်ထဲ အပ်ပြီးကတည်းက၊ တုန်းကျားဟွေ့ နဲ့ကျို့ရော့စန်တို့က သဘာဝအတိုင်း ကြောက်ရွံ့နေခဲ့ရသည်။

 “ကောင်းပြီ၊ ငါတို့ ကောင်းကောင်းပြင်ဆင်မယ်။”

 တုန်းကျားဟွေ့ရဲ့ ငြိမ်သက်ခြင်းနှင့် ယှဉ်လျှင် ကျို့ရော့စန်ရဲ့ နှလုံးသားက ပို၍ တွေးတောနေသည်။

 သူတို့နှစ်ဦးသည် အထက်တန်းကျသော ကေဒါများ၏ သားများဖြစ်သည်။  ချင်ကျီကျန့်က သူ့ထက် အရပ်ပို၍ ချောမောပြီး ကျောင်းသားကောင်စီ ဥက္ကဋ္ဌလည်း ဖြစ်သည်။  တစ်ခါတစ်ရံတွင် ဗိုလ်ချုပ်လျံနှင့် ဗိုလ်ချုပ်ယုတို့လို ခံစားချက်မျိုး မွေးဖွားရန်မှာ မလွဲမသွေပင်။  (ဤစကားစုသည် လျန် ဟုခေါ်သော စစ်ဗိုလ်ချုပ်တစ်ဦးသည် ၎င်း၏ပြိုင်ဘက် ဗိုလ်ချုပ်ကြီး ယု ထက် များစွာပညာပိုတတ်သည့် ရှေးတရုတ်ပုံပြင်ကို ရည်ညွှန်းသည်။  ဗိုလ်ချုပ်လျံ၏ ကြိမ်ဖန်များစွာ လုပ်ကြံခြင်းကို ခံရပြီးနောက် ဗိုလ်ချုပ်ယု ငိုကြွေးခဲ့သည်။  အကယ်၍ ကျွန်ုပ်မွေးဖွားလာပါက၊ ကျွန်ုပ်အား ဆန့်ကျင်ရန် ဗိုလ်ချုပ်ကြီး လျန် ကို ဖန်ဆင်းရန် ဘုရားသခင် အဘယ်ကြောင့် လိုအပ်သနည်း။)

 သူတို့နှစ်ယောက်သည် အတိုင်ပင်ခံရုံးမှထွက်လာပြီး ကျောင်းသားကောင်စီအခန်းဆီ တိုက်ရိုက်သွားကြသည်။  ချင်ကျီကျန့်က သူ့စားပွဲနောက်တွင် ထိုင်ကာ စာရွက်စာတမ်းများကို ဖတ်နေသည်။  ကျို့ရော့စန်က  တံခါးလာခေါက်သောအခါ ချင်ကျီကျန့်က မော့ကြည့်လိုက်သည်။

 "ဝင်ခဲ့ပါ။"

 သူ့ရှေ့က ကုလားထိုင်တွေကို လက်ညှိုးထိုးပြပြီး ထိုင်ပြီး စကားပြောခိုင်းသည်။

 ကျောင်းသည် သေးငယ်သော လူ့အဖွဲ့အစည်းဟု ဆိုနိုင်သည်။  လက်ရှိ ချင်ကျီကျန့်က လူသစ်ဖြစ်ဆဲဖြစ်သော်လည်း သူ့တွင် အရှိန်အဟုန်များစွာရှိနေပြီဖြစ်ပြီး အနာဂတ်တွင် သူမည်မျှအထိသွားရမည်ကို မည်သူမျှ မတွေးဝံ့ပေ။

 "မင်းတို့ကိုယ်ပိုင် အစီအစဥ်ကို အပြုသဘောဆောင်တဲ့ ဆောင်ပုဒ်နဲ့ စီစဉ်သင့်တယ်။  ဒီတခေါက်တော့ ပြည်နယ်ခေါင်းဆောင်တွေ လာလည်လိမ့်မယ်။”

 ချင်ကျီကျန့်ရဲ့ အသံက ကြည်လင်ပြတ်သားသည်။  အသက်နှစ်ဆယ်ကျော်တွင် စိတ်ဓာတ်မြင့်မားရမည့်အချိန်ဖြစ်သည်။

 ချင်ကျီကျန့်က အရပ်ရှည်ပြီး ဓားလိုမျက်ခုံးနှင့် ကြယ်ရောင်မျက်လုံးများရှိသည်။  သူက စိတ်အေးလက်အေးနဲ့ ခမ်းနားပုံရသည်။  သူက အရမ်းချောသည်။

 “ဒါ့အပြင်၊” ချင်ကျီကျန့်က တုန်းကျားဟွေ့ကို ကြည့်ကာ “ပါတီပွဲက အမျိုးသမီး တင်ဆက်သူတစ်ယောက် ပျောက်နေတုန်းပဲ။ မင်းအဲ့ဒါကိုလုပ်ဖို့ဆန္ဒရှိလား။"

 အမျိုးသမီး တင်ဆက်သူ တစ်ဦးအတွက် လိုအပ်ချက်များသည် မြင့်သည်နှင့် နိမ့်သည်။  ပထမဆုံးအနေနဲ့ သူ့ရဲ့ရုပ်ရည်သွင်ပြင်ပေါ်မှာပဲ မူတည်ပြီးတော့ သူ့ရဲ့ စိတ်နေစိတ်ထားနဲ့လည်း မူတည်သည်။  ချင်ကျီကျန့်က  ကျောင်းသားကောင်စီတွင် စက်ဝိုင်းတစ်ခုကို ပထမဆုံးဆွဲခဲ့သည်။ ယဉ်ကျေးမှုနှင့် ထုတ်ဝေရေးဌာနမှ ရှဲ့ဖိန်ယင်းသာလျှင် ဤလိုအပ်ချက်ကို ဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်ခဲ့သည်။ ကျန်တဲ့သူတွေကတော့ ရုပ်ရည်မသန့်သလို စိတ်ထားလည်းမကောင်းပေ။

 တုန်းကျားဟွေ့က အသက် ၂၅ နှစ်ဖြစ်သည်။  ကျောင်းတွင် သူမထက်ငယ်သော မိန်းကလေးများစွာရှိသော်လည်း သူမသည် နုပျိုသောမျက်နှာရှိပြီး အသက် ၂၀ အရွယ် မိန်းကလေးက သူမနှင့် ဘယ်တော့မှ နှိုင်းယှဉ်နိုင်မည်မဟုတ်ပေ။

 အရေးအကြီးဆုံးကတော့ ချင်ကျီကျန့်က  တုန်းကျားဟွေ့ရဲ့ စင်ပေါ်က အနေအထားကို မြင်ဖူးပြီး သူမရဲ့ ပုံစံက အဆင်ပြေတယ်လို့ ထင်တဲ့အတွက် ဖိတ်ကြားခဲ့သည်။

 ချင်ကျီကျန့်ရဲ့ မျက်လုံးများက တောက်ပနေသည်။  သူသည် လူများကိုကြည့်သောအခါ ရန်လိုသည့်သဘောရှိသည်။  ကျားဟွေ့က အတန်းထဲမှာ မိန်းကလေးများ၏ ဆွေးနွေးမှုကို မကြာခဏ နားထောင်လေ့ရှိပြီး ချင်ကျီကျန့်ကို ကြည့်လိုက်ရင်ကို ရှက်သွားသည်ဟု ပြေကြသည်။  သူမ တက္ကသိုလ်တက်တုန်းက ဒီလို ထူးချွန်ပြီး မျက်လုံးပြူးရလောက်တဲ့ ယောက်ျားလေး ကျောင်းသားတစ်ယောက်နဲ့ တွေ့ဖူးလားလို့ ရိုးသားစွာ သူမကိုယ်သူမ မေးလိုက်မိသည်။ မဟုတ်ရင် သူ့ကို စွဲလန်းမိလိမ့်မည်။

ကျားဟွေ့ တွေးလိုက်မိသည်။ အိမ်မှာ ပစ္စည်းတွေအများကြီးရှိပေမယ့် မျက်နှာကိုပြသခြင်းရဲ့ အကျိုးကျေးဇူးတွေကိုလည်း သူမသိသည်။  ဝိုင်ကောင်းရင်တောင် လမ်းက နက်မှာကြောက်သည့။  [1] ကျောင်းသည် သေးငယ်သော အသိုက်အဝန်းတစ်ခုဖြစ်သည်။  အဆက်အသွယ်များစုဆောင်းခြင်းသည် သူမ၏အနာဂတ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် ကောင်းမွန်သည်။

 တင်ဆက်သူ အဖြစ်တာဝန်ယူပြီးနောက် ကျားဟွေ့က အလုပ်များလာပြီး စာရေးခြင်းနှင့် အစမ်းလေ့ကျင့်ခြင်းများတွင်ပင် အလုပ်များလာခဲ့သည်။  အင်္ဂလိပ်ဌာန၏ အစီအစဉ်သည် အိပ်ယာပေါ်ရှိ ကွယ်လွန်သူ ဖခင်တစ်ဦးနှင့် သားသုံးယောက်အား ဝေငှပေးသော ဒရာမာလေးတစ်ခုဖြစ်သည်။

 မကြာသေးမီက စီးပွားရေးက အရမ်းကောင်းသည်။  ထောက်ပံ့မှုများစွာ တိုးလာပြီးနောက် လက်ဖက်ကြက်ဥ ၂၀၀၊ ကြက်ကြော် ၁၅ ကီလိုဂရမ်၊ ကြက်တောင်ပံ အတွဲ ၂၀ နှင့် ကြက်ခြေထောက် အတွဲ ၂၀ တွင် တည်ငြိမ်သွားခဲ့သည်။

 သူတို့၏နေ့စဉ်အမြတ်မှာ ယွမ် ၃၀ နှင့် ၄၆ ဆင့်ဖြစ်သည်။  ကျားဟွေ့က ၁၈ ယွမ်ရနိုင်သည်၊ ဆိုလိုသည်မှာသူမသည်တစ်လလျှင် ၅၄ ယွမ်ရှိသည်။

 နာမည်ကြီးပြီးနောက်ပိုင်း ရုပ်ရှင်မကြည့်တဲ့သူတွေလည်း ဝယ်လာကြသည်။  ဒါရိုက်တာ ကျူးက ထောက်ပံ့မှုကို တိုးချဲ့ချင်ပေမယ့် ကျားဟွေ့က ငြင်းဆိုခဲ့သည်။

 သူမသည် အပိုထောက်ပံ့ရန် အလုပ်များလွန်းသည်။  လက်ဖက် ကြက်ဥ ၂၀၀ လုံးအတွက် ချက်ပြုတ်ရန် အချိန်အနည်းငယ် ကြာသည်။  ထို့အပြင်၊ အရိုးများကိုဖယ်ရှားပြီး အသားကို ကြော်ဖို့လည်း အချိန်ယူရသည်။

 ကျန်းချောင်းအာက သူ့ချွေးမ မလုပ်နိုင်သည်ကို မြင်သောအခါ သူမသည် အလုပ်ပိုကြိုးစားလိုကြောင်း ပြောသော်လည်း ကျားဟွေ့က သဘောမတူပေ။

 အိမ်မှာ ဖန်ဖန် ရှိပြီး အိမ်မှုကိစ္စတွေလည်း ရှိသည်။  ကျန်းချောင်းအာက အိမ်တွင် အားလပ်ချိန်များစွာ မရှိပေ။  ငွေရှာဖို့အတွက် သူ့ကိုယ်သူ အဲဒီလို အတင်းအကြပ်လုပ်စရာမလိုပေ။

 ယခု ကျားဟွေ့က ဤအခြေအနေအတွက် အလွန်ကျေနပ်နေသည်။  ရုပ်ရှင်ရုံနှင့် ပူးပေါင်းခြင်းသည် မူလအရင်းအနှီးကို စုဆောင်းရန် နည်းလမ်းတစ်ခုမျှသာ ဖြစ်သည်။  ရုပ်ရှင်ရုံက အသားတွေကို စတင်ရောင်းချချိန်ကစလို့ အမြင်အာရုံရှိသူတွေလည်း ဒါကို စိတ်ကူးယဉ်လာကြပါတယ်။  သို့သော် ယခုအချိန်အထိ မည်သူမျှ ၎င်းကို အတုယူနိုင်ခြင်း မရှိသေးဘဲ လုပ်ငန်းသည် အလွန်လုံခြုံနေဆဲဖြစ်သည်။

 ဒါက ကျန်းချောင်းအာ အတွက် ခက်ခဲသညိ။  ဝင်ငွေပိုရနိုင်ပေမယ့် မရရှိနိုင်ဘူးလို့ မြင်သည်။  “သူမ ကြိုက်တာကိုသာ မြင်နိုင်ပြီး မစားနိုင်ဘူး” နှင့် အတူတူပင် ဖြစ်သည်။

 ကျန်းချောင်းအာက ကျားဟွေ့ရဲ့ အကြံဥာဏ်ကို နားမလည်နိုင်ခဲ့ပေ။  အချိန်နှင့် လူအင်အား မလုံလောက်ခြင်းအပြင် ပမာဏကို တိုးမြှင့်ခြင်းမပြုခြင်းအတွက် အခြေခံအချက်များ ရှိခဲ့သည်။

 ကောလိပ်တွင် စီးပွားရေးဘာသာရပ်ကို မလေ့လာခဲ့သော်လည်း “ငတ်မွတ်ခေါင်းပါးမှု မားကတ်တင်း” ကို နားလည်ဆဲဖြစ်သည်။  တခါတရံမှာ စျေးကွက်က အရမ်းပြည့်နေလို့ မကောင်းပေ။

 ကျောင်းတွင်း ပါတီပွဲသည် အလွန်အောင်မြင်ခဲ့ပြီး တင်ဆက်သူ များထဲမှ တစ်ဦးဖြစ်သော ကျားဟွေ့က ကျောင်းတွင် ကျော်ကြားသူ ဖြစ်လာခဲ့သည်။

 "တုန်းကျားဟွေ့က အိမ်ထောင်ကျပြီးသားပြီးတော့ သူက တော်တော်ငယ်ပုံရတယ်။"

 "ဥက္ကဌ ချင်က သူ့ကို တင်ဆက်သူ အဖြစ် လက်ခံခိုင်းတယ်လို့ ကြားတယ်။"

 “အိမ်ထောင်ရှင်အမျိုးသမီးတွေအနေနဲ့ ဆန့်ကျင်ဘက်လိင်နဲ့ ခပ်ခွာခွာနေသင့်တယ်။  သူက ကျောင်းကောင်စီကို မကြာခဏ ပြေးလာတာကို မြင်တယ်။”

 “သူ့ယောက်ျားက ငါတို့ကျောင်းက။ သူက သူမထက်အသက်ကြီးတယ်။ အိမ်ထောင်ကျတာမဟုတ်ပဲ နှစ်ခါတောင် အိမ်ထောင်ကျဖူးတယ်လို့ ကြားတယ် ”

 "အာ တကယ်လား။  မြန်မြန်ပြောပြ။  "

 “တခြားသူတွေဆီက ကြားတာ မှန်သလားတော့ မသိဘူး။  တုန်းကျားဟွေ့က အသက် ၁၈ နှစ်မှာ လက်ထပ်ခဲ့တယ်လို့ ကြားတယ်။ တစ်နည်းတစ်ဖုံနဲ့ သူမရဲ့ခင်ပွန်းဟောင်းနဲ့ ကွာရှင်းခဲ့ပြီး လက်ရှိခင်ပွန်းဖြစ်သူနဲ့ လက်ထပ်ခဲ့တယ်။  ခင်ပွန်းသည်ကလည်း အိမ်ထောင်နှစ်ခါရှိခဲ့တယ်။ သူတို့နှစ်ယောက်က တကယ်ကို လိုက်ဖက်ပါတယ်။  ”

“ ဘုရားရေ ဒုတိယအိမ်ထောင်လား။  ငါတကယ်မပြောနိုင်ဘူး။ ဥက္ကဌ ချင်က ပါတီကို လက်ခံကျင်းပဖို့ ဘာကြောင့် ဒီလိုလူမျိုးကို ရှာတာလဲ။”

“နန့်တန့်တန့်နဲ့အမျိုးသမီးပဲ။ သူမက ကျေးလက်ကလာပေမယ့် တကယ်ကို ဝတ်စားဆင်ယင်တတ်ပြီး နုပျိုတဲ့ပုံပေါ်တယ်။ ခါးကိုပြတဲ့အဝတ်အစားတွေဝတ်ရတာ သူမကြိုက်တာကို နင်တွေ့လား။ သူမရဲ့ ဘောင်းဘီက ပါးလွှာပြီး ပျော့ပျောင်းနေပုံရတယ်။  ယောကျာ်းလေး ရဲဘော်တွေက ဒါကို သဘောကျတယ်။ ”

“ ဥက္ကဌ ချင်က ဘယ်လိုလူလဲ။  သူမကို သူဘယ်လို ဆွဲဆောင်နိုင်မလဲ။ သူက အထူးလေ့ကျင့်ခံထားရတဲ့ ကေဒါရဲ့သား။ သူက အရမ်းတော်တယ်။ ”

ကောလဟာလတွေ အမှန်တကယ်ဖြစ်လာပြီး လူအများရဲ့အော်သံတွေက တကယ့်အမှန်တရားကို ဖုံးကွယ်သွားနိုင်သည်။  ပါတီအတွက် ကျားဟွေ့ ၏ အစမ်းလေ့ကျင့်မှုတွင် မနှစ်မြို့ဖွယ်စကားလုံးအချို့ တဖြည်းဖြည်း ပျံ့နှံ့လာသည်။  အဓိကအကြောင်းအရာမှာ တုန်းကျားဟွေ့ သည် အမျိုးသမီးများ၏ အကျင့်စာရိတ္တကို မလိုက်နာဘဲ ကျောက်တုန်းလင်ကို ဖောက်ပြန်ခဲ့သည်။

အစပိုင်းမှာတော့ ဒါဟာ သေးငယ်တဲ့ ကောလဟာလတစ်ခုသာ ဖြစ်ခဲ့ပေမယ့် နောက်ပိုင်းမှာတော့ ကျားဟွေ့ ကိုယ်တိုင်တောင် အဲဒီအကြောင်းကို ကြားလာရတဲ့အထိ ဒေါသတွေ ပိုထွက်လာခဲ့သည်။

ဒီစကားကြားတော့ သူမ အရမ်းဒေါသထွက်သွားသည်။  ဒါဟာ သူမကို ပုတ်ခတ်ပြောဆိုခြင်းပါပဲ။  သူမကဘာကြောင့် တင်ဆက်သူမဖြစ်နိုင်တာလဲ။  အိမ်ထောင်ကျပြီး ဆန့်ကျင်ဘက်လိင်အားလုံးနဲ့ ဝေးကွာနေတာကြောင့် သာမန်ကျောင်းဝင်းထဲမှာတောင် သူမကို နေထိုင်ခွင့်မပြုခဲ့တာလား။

ထို့အပြင် သူမသည် ကျောက်တုန်းလင်ကို စိတ်ပူပြီး ဤအတင်းအဖျင်းကို သူဘယ်လောက်ကြားခဲ့ရမလဲဆိုတာကို သူမ သိချင်ခဲ့သည်။

ခင်ပွန်းသည်ကို ဦးထုပ်စိမ်း ဆောင်းရအောင်လုပ်တဲ့ ဇနီးသည်ကို ယောကျ်ား အတော်များများက လက်မခံနိုင်ကြပေ။ သူမကတော့အမှားမလုပ်ဖူးပေမယ့် တခြားသူတွေကတော့ အဲဒီလိုထင်ကြသည်။  ပြီးတော့ ဒါက ကျောက်တုန်းလင်အတွက် ပြဿနာတစ်ခုလည်း ဖြစ်နိုင်သည်။

“ကျောင်းမှာ မကြာသေးခင်က ကောလဟာလတွေကို ရှင် ကြားခဲ့လား။”

ညနေပိုင်းတွင်အိမ်၌၊ ကျားဟွေ့ သည် ကျောက်တုန်းလင် ကိုမေးမြန်းရန် အစပြုခဲ့သည်။

“ကိုယ် အဲဒါကို စိတ်ထဲမထားဘူး ”

အဓိပ္ပာယ်က သူကြားလိုက်ရပေမယ့် တုန်းလင်က ဒါကို အလေးအနက်မထားပေ။

 “မနက်ဖြန်မှာ ကျောင်းခေါင်းဆောင်တွေနဲ့ မင်းအကြောင်းကို ကိုယ် စကားသွားပြောမယ်။  ဒီလမ်းကြောင်းကို တားဆီးသင့်တယ်။”

 မဖြေရှင်းရတဲ့ အကြောင်းရင်းက ကျားဟွေ့ကို မစိုးရိမ်စေချင်တာကြောင့်သာ ဖြစ်သည်။ နှစ်ရက်အတွင်း ဤကောလဟာလများသည် ကျားဟွေ့ နားထဲသို့ ရောက်ရှိလာမယ်လို့ ဘယ်သူကသိမှာလဲ။

ရာစုနှစ်တစ်ခုကြာ ကျော်ကြားသောကျောင်းများသို့ ဝင်ခွင့်လက်ခံသူများသည် ကောင်းကင်ဘုံ၏ မျက်နှာသာပေးခံရသူများဖြစ်သည်။  အဲဒီလို ကောလဟာလတွေ မပြောနဲ့ သင်ယူခြင်းနဲ့ မသက်ဆိုင်တဲ့ အရာတွေကို အာရုံစိုက်တာထက် သူတို့နိုင်ငံကို ကြိုးကြိုးစားစား လေ့လာပြီး အလုပ်အကျွေးပြုသင့်သည်။

အတင်းအဖျင်းများထဲမှ ချင်ကျီကျန့်သည်လည်း ၎င်းတို့ထဲမှ အချို့ကို ကြားလိုက်ရသည်။  သူက တုန်းကျားဟွေ့ အကြောင်းကို စိတ်မဝင်စားဘူးလို့ မပြောဘဲ သူ့စိတ်ထဲမှာ လှောင်ရယ်နေသည်။ သူဖြစ်ရင်တောင် သူမသည် အိမ်ထောင်ကျပြီး ကလေးယူဖူးသည်ကို သူစိတ်မ၀င်စားပေ။  နောက်ဆုံးတော့ အိမ်မှာနေတဲ့သူက ကလေးတစ်ယောက်နဲ့ သူမကိုလက်ထပ်ခဲ့တယ် အဲ့တာက သူ့မိထွေးဖြစ်လာသည်။

ကျောက်တုန်းလင်သည် အခြေအနေကို တုံ့ပြန်ရန် ကျောင်းသားခေါင်းဆောင်များထံ ချဉ်းကပ်ကာ ကျောင်းရှိ ကောလာဟလများသည် သူ့ခံစားချက်နှင့် သူ့ဇနီးကို ဆိုးရွားစွာ ထိခိုက်စေခဲ့ကြောင်း အတည်ပြုခဲ့သည်။

ကျောင်းသားခေါင်းဆောင်သည် အခြေအနေကို အလေးအနက်ထားပြီး ကောလာဟလများ၏ အရင်းအမြစ်ကို သေချာစွာ စုံစမ်းစစ်ဆေးခဲ့သည်။  ကျောင်းကောင်စီရှိ ကျောင်းသားအချို့က ကျားဟွေ့ ကို တင်ဆက်သူအဖြစ် မနာလိုဖြစ်ပြီး သူမနှင့်ပတ်သက်သည့် ကောလာဟလများကို ဖြန့်လိုက်ကြောင်း တွေ့ရှိရသည်။

ကျောင်းက သူတို့ကို ဝေဖန်ခဲ့ပြီး ပထမအကြိမ် ပြစ်မှုအတွက် အပြစ်မပေးခဲ့ပေမယ့် ကျောင်းသားကောင်စီ ဥက္ကဌ ချင်ကျီကျန့်ကသူတို့ကို ကျောင်းကောင်စီကနေ ဖယ်ရှားခဲ့သည်။

 ဒီကိစ္စကို ရှင်းလင်းခဲ့ပေမယ့် ကျားဟွေ့ ရဲ့ ဒုတိယအိမ်ထောင်ဟာ အများသူငှာ သိထားတဲ့ ကိစ္စတစ်ခု ဖြစ်လာခဲ့သည်။  ကျားဟွေ့သည် ဒုတိယအိမ်ထောင်ပြုရသည့် အကြောင်းရင်းကို ရှင်းပြရန် အလွန်ပျင်းနေခဲ့သည်။  ကျောင်းဝင်းအတွင်း လျှောက်သွားသည့်အခါတိုင်း သူမသည် ရံဖန်ရံခါ ထူးဆန်းသောအကြည့်ကို ရရှိတတ်သည်။

အထူးသဖြင့် လူအများစုသည် အခြားသူများကို ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ စီရင်ဆုံးဖြတ်ခြင်းကို ကျင့်သားရကြသည်။  သူတစ်ပါးကို ထိခိုက်အောင် ဘာမှ မလုပ်တတ်ရင်တောင်မှ သူမက တခြားသူတွေရဲ့ အမြင်မှာ ကြီးကျယ်မြင့်မြတ်တဲ့သူ မဟုတ်ပေ။  သူတို့၏အမြင်တွင်၊ ပြင်းထန်သောအမျိုးသမီးများသည်ကွာရှင်းမည်မဟုတ်ပေ။  ကျောက်တုန်းလင်၏ ဒုတိယအိမ်ထောင်ကို မဖော်ပြဘဲ ပေါင်းသင်းခဲ့ကြခြင်းဖြစ်သည်ကို ဘယ်သူကသိနိုင်မှာလဲ။

မေလတွင် ဗဟိုအစိုးရမှ ၁၉၇၈ ကောလိပ်ဝင်ခွင့်စာမေးပွဲဆိုင်ရာ မူဝါဒစာတမ်းတစ်စောင် ထုတ်ပြန်ခဲ့သည်။ အသစ်လျှောက်ထားသူများအပြင်၊ ၎င်းတို့၏တတိယနှစ်နှင့်ပြည်နယ်စည်းမျဉ်းများနှင့်ကိုက်ညီသူများသည် ၂၀၀၇ မှာကဲ့သို့စာမေးပွဲအတွက်စာရင်းသွင်းနိုင်သည်။

ယင်းက ယမန်နှစ် ကျရှုံးခဲ့သော ကျောင်းသားများကို ဘဝ၏ အရုဏ်ဦးသစ်ကို ပေးခဲ့သည်မှာ သံသယဖြစ်ဖွယ်မရှိပေ။ ကျောက်တုန်းဟဲသည် ဤသတင်းကို လက်ခံရရှိပြီး ချက်ချင်းဆိုသလိုပင် သူ၏ သွေးများ ဆူပွက်လာခဲ့သည်။

သူကျဆုံးသွားပြီး စိတ်ပျက်အားငယ်နေချိန်မှာတော့ ဘဝက သူ့ကို မျှော်လင့်ချက်ပြန်ပေးခဲ့ပြီး နောက်ဆုံးအခွင့်အရေးကို ဆုပ်ကိုင်ထားဖို့ သူ ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။

သူ ချက်ချင်းပဲ လက်အောက်ခံမြို့နယ်မှာရှိတဲ့ သူ့အစ်ကိုကြီးဆီကို စာတစ်စောင်ရေးပြီး သူ့အမြင်တွေကို ဖော်ပြလိုက်သည်။

“တုန်းဟဲ ကောလိပ်ဝင်ခွင့် စာမေးပွဲ ဖြေဆိုချင်တယ်လို့ ကိုယ့်ဆီ စာရေးခဲ့တယ် ”

“ဒါဟာ ကောင်းတဲ့အရာပဲ။  တုန်းဟဲလည်း စာမေးပွဲအောင်ရင် ကျွန်မတို့မိသားစုက တကယ်ကို ကြီးကျယ်လာလိမ့်မယ် ”

ကျားဟွေ့ က တုန်းဟဲအပေါ် ကောင်းတဲ့အမြင်ရှိသည်။  လွန်ခဲ့သည့်နှစ်က ကောလိပ်ဝင်ခွင့်စာမေးပွဲအတွက် ပြင်ဆင်ခိုင်းသော်လည်း စဉ်းစားဖို့ စိတ်မရှိဘဲ ကွာရှင်းခဲ့သည်။  အခုနောက်ဆုံးတော့ သူလမ်းဖွင့်ချင်လာသည်။

ကျောက်တုန်းလင် ခေါင်းညိတ်လိုက်သည်။  အစ်ကိုတစ်ယောက်အနေနဲ့ သူ့ညီအတွက် ဖြစ်လာမယ့်ကောင်းတဲ့အရာတွေကို သဘာဝအတိုင်း မျှော်လင့်နေသည်။

“လေ့လာစရာ ပစ္စည်းတွေဝယ်ပြီး သူ့ဆီပြန်ပို့ရအောင်”

ကျောက်တုန်းလင်က ခေါင်းညိတ်ပြီး "အင်း မနက်ဖြန် စာအုပ်ဆိုင်သွားလိုက်မယ်"

အိမ်မှာ မနှစ်က ထားခဲ့တဲ့ လေ့လာစရာပစ္စည်းတွေလည်း ရှိတာကြောင့် တုန်းဟဲ ကိုယ်တိုင်က အဲ့တာတွေကို ဖတ်ဖို့ ကောက်ယူခဲ့သည်။

ဇူလိုင်လတွင် ကောလိပ်ဝင်ခွင့်စာမေးပွဲ စတင်မည်ဖြစ်ပြီး လက်ရှိတွင် မေလသာရှိသေးကြောင်း သိရသည်။  ပြင်ဆင်ရန် နှစ်လကျန်သေးပြီး မနှစ်က ပြင်ဆင်ချိန်ထက် တစ်ဆ ပိုနေသေးသည်။  သို့သော် ယခုနှစ် စာမေးပွဲမေးခွန်းများသည် မနှစ်ကထက် ပိုခက်ခဲမည်ကို ကျောက်တုန်းလင် သိသည်။  တုန်းဟဲ စာမေးပွဲ အောင်နိုင်မလားဆိုတာတော့ သူ မသေချာသေးပေ။

ကျောက်တုန်းဟဲသည် နောက်တစ်နေ့တွင် စာအုပ်ဆိုင်သို့သွားပြီး စာအုပ်တစ်အုပ်ဝယ်ကာ စာတစ်စောင်ရေးပြီး စာတိုက်သို့ ပို့လိုက်သည်။ ကျန်းချောင်းအာသည် ဒုတိယသားက ကောလိပ်ဝင်ခွင့် စာမေးပွဲကို ဖြေဆိုရမည်ဆိုတာကို သိထားသည်။  သူမ ပျော်ရွှင်ခြင်း နှင့် ဝမ်းနည်းခြင်း နှစ်မျိုးလုံး ဖြစ်ခဲ့ရသည်။

သူမ၏ဒုတိယသားက ကွာရှင်းပြီး ရှီထုကို တစ်ယောက်တည်းခေါ်ထားခဲ့သည်။ သူဟာ တိုးတက်မှုရှိပြီး နောက်ဆုံးတွင် ကောင်းမွန်သောအနာဂတ်ရှိမည်ကို  သူမ သိသောကြောင့် သူမ စိတ်ပူစရာမလိုတော့ပေ။

မိသားစုပြန်လည်ဆုံစည်းနိုင်စေရန်အတွက် ဒုတိယသားကလည်း လက်အောက်ခံမြို့နယ်ရှိ တက္ကသိုလ်သို့ တက်ရောက်ခွင့်ရရန်က အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။

 ၎င်းတို့သည် ယွမ် ၅၀၀ ကျော်ကို ပြီးခဲ့သည့်လက ရရှိခဲ့သည်။  အပိုဝင်ငွေရရင် အိမ်တစ်လုံးဝယ်ပြီး လက်အောက်ခံမြို့နယ်မှာ အခြေချနိုင်မယ်လို့ သူမချွေးမက ပြောသည်။

ကျန်းချောင်းအာမှာ မြို့တွင်းမှာနေထိုင်တဲ့သူဖြစ်ရန် စွဲလန်းစေတဲ့အရာမရှိပေ။  ယုံကြည်ချက်ကြောင့် ရွာမှာနေရတာ သက်တောင့်သက်သာရှိတုန်းပဲ၊ ဒါပေမယ့် ကလေးတွေက လက်အောက်ခံမြို့နယ်မှာ ကျောင်းသွားတက်ရမှာဆိုတော့ အိမ်ငှားရတာ ပြဿနာမရှိပေ။  ဒါပေမယ့် သူတို့ဟာ ငွေရေးကြေးရေးအရ ကောင်းမွန်တာကြောင့် အိမ်ဝယ်တာလည်း ကောင်းသည်။

........

ကိုးကားချက်

↑1 -လူတစ်ဦးသည် မည်မျှပင်ကောင်းပါစေ၊ အခြားလူကအဲ့တာကိုမမြင်ဖူးဘဲ အဲ့အကြောင်းကို သိရန် အလွန်ခက်ခဲသည်ဟု ဆိုလိုသည်။  အဲ့ဒါကို ဘယ်သူမှ သိမှာ မဟုတ်ပေ။