အခန်း (၄၅) အားနည်းချက်သုံးခုရှိသောလူငယ်

"ကျောင်းမှာ အတန်းဖော်တွေနဲ့ ရန်မဖြစ်နဲ့၊ ခေါင်းငုံ့ပြီးပဲ နေပါ" ဟု ဘေးခုံတွင် ထိုင်နေသော ဟန်ကျန်းရွှယ်က ပြောသည်။ 

သူမသည် ပထမဆုံးအကြိမ်အဖြစ် စကားအတော်များနေခြင်းဖြစ်ရာ ရှယန်အတွက်မူ အလွန်ဝမ်းသာစရာ ဖြစ်နေသည်။ 

ရှယန်သည် ကျန်းရှောင်ကို သူ့အခန်းထဲတွင် ပညာပေးခဲ့ပြီးကတည်းက သူမ၏ စိတ်အခြေအနေမှာ သိသိသာသာ ကောင်းမွန်လာခဲ့၏။

ကျန်းရှောင်သည် အနောက်ခန်းတွင် ထိုင်ကာ ပြတင်းပေါက်ဘောင်ပေါ် တံတောင်ဆစ်တင်လျက် အပြင်လောကကြီးကို ငေးကြည့်နေသည်။ 

နှစ်အတော်ကြာပြီးနောက် သူသည် ကျောင်းပြန်တက်ရတော့မည်။

"ကျန်းပင် အထက်တန်းကျောင်းက ငါတို့လို နိုးထသူတွေအတွက်တင် မဟုတ်ဘူး"

"ရိုးရိုးကျောင်းသားတွေလည်း အများကြီးရှိတယ်"

"ဘယ်လိုကျောင်းသားမျိုးပဲဖြစ်ဖြစ် အားလုံးက ပြိုင်ဆိုင်မှုပြင်းထန်ပြီး မနာလိုတတ်ကြတာပဲ"

"အေးအေးဆေးဆေး နေတာက အကောင်းဆုံးပဲ" ဟု ဟန်ကျန်းရွှယ်က ပြောအပြီးတွင် မည်

သည့်တုံ့ပြန်မှုမျှ မရရှိခဲ့ပေ။ 

သူမသည် လက်လှမ်းပြီး ကားအတွင်းရှိ နောက်ကြည့်မှန်ကို ချိန်ညှိလိုက်သည်။

"ဟေး...ငါ အနောက်က လမ်းအခြေအနေကို မမြင်ရတော့ဘူးလေ" 

ဟု ရှယန်က ပျာပျာသလဲ ပြောသည်။

"ဘေးမှန်တွေကို ကြည့်လိုက်ပေါ့" ဟု ဟန်ကျန်းရွှယ်က အေးစက်စွာ ပြောလိုက်သည်။ 

ထို့နောက် သူမသည် နောက်ကြည့်မှန်မှတစ်ဆင့် ကျန်းရှောင်၏ မျှော်လင့်ချက်မဲ့နေသော မျက်နှာကို လှမ်းကြည့်လိုက်ပြီး "ပင်ပန်းနေပြီလား" ဟု တိုးတိုးလေး မေးသည်။

ကျန်းရှောင်သည် ငေးနေရာမှ သတိဝင်လာပြီး "မဟုတ်ပါဘူး၊ နည်းနည်း စိတ်လေသွားလို့ပါ" ဟု အမြန်ပြန်ဖြေသည်။ 

ဟန်ကျန်းရွှယ်က "အင်း" ဟုသာ အသာအယာ ပြန်ထူးပြီးနောက် တိတ်ဆိတ်သွားပြန်သည်။

ကျန်းရှောင်သည် ပါးစပ်ဟလိုက်ပြီး အတော်ကြာ စဉ်းစားနေပြီးမှ "ဩော်... ဒါနဲ့ ပြောဖို့မေ့နေတာ၊ ကျွန်တော့်ရဲ့ ကောင်းချီးပေးခြင်း ကြယ်တာရာ အတတ်ပညာက ငွေအဆင့်ကို တိုးသွားပြီဗျ" ဟု ပြောလိုက်သည်။

"ကျွီ..."

Land Rover Discovery ကားကြီးသည် ရုတ်တရက် ဘရိတ်အုပ်လိုက်သည်။ 

ရှယန်သည် နောက်သို့လှည့်ကာ ကျန်းရှောင်ကို မျက်လုံးလေးများ တောက်ပလျက် ကြည့်ပြီး "တကယ်လား" ဟု မေးသည်။

ကျန်းရှောင်သည် ပြတင်းပေါက်အပြင်ဘက်ကို ကြည့်ကာ သက်ပြင်းတစ်ချက်ချလိုက်ပြီး "ဟင်း... မိန်းမတွေများ" ဟု ပြောရာ ရှယန်မှာ ဆွံ့အသွားတော့သည်။

ညနေ ၅ နာရီခန့်တွင် ကားသည် ကျောင်းရှေ့သို့ ဖြည်းညှင်းစွာ ဆိုက်ရောက်လာသည်။ 

ကျန်းရှောင် ကားပေါ်မှ ဆင်းဆင်းချင်း သရဲတစ္ဆေများ ဟောင်သံကဲ့သို့ အသံများကို ကြားလိုက်ရသည်။

၎င်းမှာ စည်းချက်မညီသော သီချင်းသံဖြစ်ပြီး နောက်ဆုံးတွင် အဖွဲ့အစည်းစိတ်ဓာတ်ဆိုင်ရာ သီချင်းတစ်ပုဒ်ဖြစ်မှန်း သူ သိလိုက်ရသည်။

ကျန်းရှောင်သည် စပ်စုချင်စိတ်ဖြင့် ကျောင်းပေါက်ဝသို့ လျှောက်သွားပြီး အထဲသို့ ငုံ့ကြည့်လိုက်ရာ စစ်ဝတ်စုံစိမ်းများ ဝတ်ဆင်ထားသော လူငယ်တစ်စုသည် စားသောက်ဆောင်ရှေ့တွင် တန်းစီရပ်ကာ သီချင်းကို အကျယ်ကြီး အော်ဆိုနေကြသည်ကို တွေ့ရသည်။ 

ကျောင်းပေါက်ဝရှိ အဘိုးအိုတစ်ဦးမှာမူ ထိုင်ခုံတွင်ထိုင်ကာ ယပ်တောင်ခတ်ရင်း ထိုကလေးများကို အားကျသလို ကြည့်နေသည်။

"သွားပြီး အစီရင်ခံလိုက်တော့" ဟု ဟန်ကျန်းရွှယ်က ကျန်းရှောင်၏ ပုခုံးကို ပုတ်ရင်း ပြောသည်။

"ကျွန်တော့်ဘာသာ ကျွန်တော်ပဲ သွားလိုက်မယ်လေ..." ဟု ကျန်းရှောင်က အကြံပြုသည်။ 

ဟန်ကျန်းရွှယ်သည် ခဏမျှ ငြိမ်သက်သွားပြီး စဉ်းစားပြီးမှ "ကောင်းပြီလေ၊ ဒါဆို ငါနဲ့ ရှယန် အရင်ဝင်သွားနှင့်မယ်"

"မင်းကတော့ သင်ကြားရေးဆောင် (A) ရဲ့ စတုတ္ထထပ်ကို တိုက်ရိုက်သွားပြီး ဆရာကောင်း ကို ရှာလိုက်"

"သူ မင်းလာမှာကို သိပြီးသား" ဟု ပြောသည်။

"ရှောင်ဖီ... ရှောင်ဖီ..." ဟု ရှယန်က ဟန်ကျန်းရွှယ်၏ လက်မောင်းကို ကိုင်ရင်း ပြောသည်။ 

သူမသည် ကျန်းရှောင်ကို လေထဲမှတစ်ဆင့် အနမ်းပေးကာ "မင်းက အတော်ဆုံးပဲ၊ မင်းကို တတိယနှစ်မှာ စောင့်နေမယ်နော်" ဟု ဆိုသည်

ကျန်းရှောင်၏ မျက်နှာမှာ တောင့်တင်းသွားသည်။ 

'တတိယနှစ်! တတိယနှစ်တဲ့လား'

'တောက်... ဒီထူးဆန်းတဲ့ ကမ္ဘာထဲ ရောက်လာပြီး ငါ ဘာတွေ လုပ်ခဲ့မိပါလိမ့်'

'နှင်းတောထဲမှာ အသက်ရှင်ဖို့ ရုန်းကန်ခဲ့ရပြီး ခုတော့ ကျောင်းပြန်တက်ရမယ်၊ တက်ရမှာကလည်း တန်းကျော်ပြီး တတိယနှစ်တဲ့လား'

'သင်ခန်းစာတွေကို သေချာလိုက်နားထောင်ရင် မှီနိုင်ကောင်းပါရဲ့'

'ဒါပေမဲ့ တတိယနှစ်ရဲ့ စာသင်ကြားမှုက ပထမနှစ်နဲ့ ကောင်းကင်နဲ့ မြေကြီးလို ကွာခြားတာလေ'

'ငါကတော့ ငရဲအဆင့်ကနေ စတင်ရတော့မှာလား'

'ငါ ဘာလို့ ပထမနှစ်ကျောင်းသားအနေနဲ့ ပြန်မမွေးဖွားလာခဲ့တာလဲ'

'ဘဝဆိုတာ တကယ်ကို... စိတ်ဝင်စားဖို့ ကောင်းတာပဲ'

'နိုးထသူတွေကလည်း တက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့် စာမေးပွဲ ဖြေရတာပါပဲ၊ ပြီးတော့ နာမည်ကြီး တက္ကသိုလ်တွေက စာပေဘာသာရပ် အမှတ်တွေကိုလည်း အဆင့်မြင့်မြင့် သတ်မှတ်ထားတာ'

ကွာခြားချက်ကတော့ နိုးထသူတွေက လက်တွေ့တိုက်ခိုက်ရေး စာမေးပွဲတွေကိုပါ ထပ်ဖြေရတာ ဖြစ်သည်။ 

တကယ်လို့ တစ်ယောက်ယောက်က ထိပ်တန်းတက္ကသိုလ်ကို မရည်မှန်းဘဲ ရိုးရိုးကောလိပ်ကိုပဲ သွားမယ်ဆိုရင်တော့ ဘဝက ဒီလောက် မပင်ပန်းနိုင်ပေ။

ထိပ်တန်းတက္ကသိုလ်ဟု ခေါ်ရခြင်းမှာ ထိုနေရာများက ရိုးရိုးကောလိပ်များထက် အရင်းအမြစ်

နှင့် အခွင့်အလမ်း ပိုကောင်းသောကြောင့်

ဖြစ်သည်။ 

ကျောင်း၊ ဒေသနှင့် အမျိုးမျိုးသော အချက်အလက်များသည် ကလေးတစ်ယောက်၏ အနာဂတ်အတွက် အလွန်အရေးကြီးသည်။ 

ကျန်းရှောင်သာ မာနကို ဘေးဖယ်ထားနိုင်လျှင် သူသည် ဆေးပညာနိုးထသူဖြစ်သောကြောင့် အနာဂတ်တွင် အလုပ်လက်မဲ့ ဖြစ်စရာ မလိုပေ။ 

မာနက အရေးကြီးသလား၊ မကြီးဘူးလား။ 

ကဲ... ကံတရားအတိုင်းပဲ ဖြစ်ပါစေတော့။

သူသည် ကျောင်းစောင့်အား မိမိမည်သူဖြစ်ကြောင်း ရှင်းပြခဲ့ပြီး မိန်းကလေးနှစ်ယောက်နောက်သို့ တကောက်ကောက် လိုက်လာသည့် လူလေလူလွင့် မဟုတ်ကြောင်း ကျိန်ဆိုပြောကြားခဲ့ရသည်။ 

ကျောင်းအာဏာပိုင်များက ကြင်နာစွာဖြင့် ကျန်းရှောင်ကို ကျောင်းပေါက်ဝတွင် ပိတ်မထားဘဲ အထဲသို့ ပေးဝင်ခဲ့သည်။

ကျန်းပင် အထက်တန်းကျောင်းတွင် အဆောင်နှစ်ဆောင်သာ ရှိသောကြောင့် သင်ကြားရေးဆောင် (A) ကို ရှာရလွယ်ကူသည်။ 

ပထမနှစ်နှင့် ဒုတိယနှစ် ကျောင်းသားများကို ကျောင်းပေါက်ဝအနီးရှိ သင်ကြားရေးဆောင် (A) တွင် ထားရှိသည်။ 

တတိယနှစ် ကျောင်းသားများကိုမူ အနည်းငယ်ဝေးသော သင်ကြားရေးဆောင် (B) တွင် ထားရှိရာ ကွင်းပြင်၊ အဆောင်များကို ဖြတ်ကျော်ပြီး တောအုပ်နက်နက်ထဲရှိ အဆောင်သို့ အတော်လှမ်းလှမ်း သွားရ၏။

ကျန်းရှောင်သည် စတုတ္ထထပ်သို့ တက်သွားပြီး ရုံးခန်းထဲတွင် ဆရာကောက်ကို တွေ့လိုက်သည်။ 

ဆရာကောင်းသည် အသက် ၄၀ ခန့်၊ အရပ် ၅ ပေ ၈ လက်မခန့်ရှိသော လူလတ်ပိုင်း အမျိုးသားတစ်ဦး ဖြစ်သည်။ 

သူသည် အသားညိုပြီး ဘောင်မဲ့မျက်မှန် တပ်ထားရာ ပညာတတ်ပုံပေါက်သည်။

"မင်းက ကျန်းရှောင်ဖီလား၊ ဟို ဆေးပညာရှင်လေးလား" ဟု ကျောင်းအုပ်ဆရာကြီး ကောင်းအိုက်မင်က ကျန်းရှောင်ကို ခြေဆုံးခေါင်းဆုံး မယုံကြည်နိုင်စွာ ကြည့်ရင်း မေးသည်။

၎င်းမှာ ဆရာများ၏ အလေ့အကျင့်တစ်ခု ဖြစ်ပုံရ၏။

ကျောင်းသားများကို သံသယမျက်လုံးဖြင့် ကြည့်တတ်ကြပြီး ကျောင်းသားများ ပြောသမျှကိုလည်း စိုးရိမ်စိတ်ဖြင့် နားထောင်တတ်ကြ

သည်။ 

ကျန်းရှောင်ကမူ စာမေးပွဲတွင် အမှတ်ကောင်းကောင်းရအောင် ဖြေပြီး ဆရာ့၏ အမြင်ကို ပြောင်းလဲပစ်ရန် ဆုံးဖြတ်ထားသည်။ 

လက်ဆောင်ပေးရန်အတွက်မူ ကျန်းရှောင်တွင် ပိုက်ဆံမရှိပေ။ 

ဟန်ကျန်းရွှယ်က သူ့ကို ဆေးရုံအပြင်ဘက်တွင် လူနာကုသခွင့် ပိတ်လိုက်ပြီးကတည်းက သူသည် ဘီလူးဖြူအလောင်းများကို ရောင်းစားခြင်းဖြင့်သာ ငွေအနည်းငယ် ရရှိတော့သည်။ 

ချမ်းသာဖို့ဆိုသည်မှာ အနာဂတ်အရေးသာ။

၎င်းအပြင် သူသည် မစ်ရှင်သွားတိုင်း ဟန်ကျန်းရွှယ်နှင့်အတူ သွားရခြင်းဖြစ်ရာ အလောင်းရောင်းရငွေများကို သူမကသာ သိမ်းဆည်းထားသည်။ 

ကျန်းရှောင်သည် ပိုက်ဆံမရှာနိုင်သော်လည်း သုံးတော့ သုံးနိုင်သည်။

"ဟုတ်ကဲ့ခင်ဗျ" ဟု ကျန်းရှောင်က ရိုရိုသေသေ 

ပြန်ဖြေသည်။

"နှင်းတောကို သွားတာက မင်းရဲ့ စစ်ပညာသင်တန်း အစီရင်ခံရမယ့်အချိန်ကို နောက်ကျစေတာလား" ဟု ဆရာကြီးကောင်းက စားပွဲကို လက်ဖြင့်တောက်ရင်း မေးသည်။ 

သူသည် တစ်ကမ္ဘာလုံးကို သံသယဖြစ်နေပုံရ၏။

 လေ့ကျင့်ခန်းဆင်းပြီး အတွေ့အကြုံယူတယ် ဟုတ်လား။ 

မင်း စစ်ပညာသင်တန်း မတက်ချင်လို့ ဆင်ခြေပေးနေတာ မဟုတ်လား။ 

ခုခေတ်ကလေးတွေကတော့ လိမ်လွန်းတယ်ဟု သူ တွေးနေမိသည်။ 

အမှန်မှာ ဟန်ကျန်းရွှယ်က ကျောင်းအုပ်ကြီးထံ တိုက်ရိုက် ခွင့်တိုင်ထားခြင်းဖြစ်ပြီး ဆရာကောင်းမှာမူ အထက်လူကြီးထံမှ သတင်းစကားကိုသာ လက်ခံရရှိခြင်း ဖြစ်သည်။

"ဟုတ်ကဲ့ပါ" ဟု ကျန်းရှောင်က ရိုရိုသေသေပင် ဆက်လက်ဖြေကြားသည်။

"မင်းရဲ့ ကြယ်တာရာ မြေပုံကို ပြပါဦး" ဟု ဆရာကောင်းက တောင်းဆိုသည်။ 

ကျန်းရှောင်သည် သူ၏ ကြယ်တာရာ စွမ်းအားကို နှိုးဆွလိုက်ရာ လှပသော ကြယ်တာရာ မြေပုံသည် သူ့ခန္ဓာကိုယ်ပေါ်တွင် ပေါ်လာသည်။ 

သူ၏ ကြယ်စွမ်းအားမှာ ကြယ်မှုန်အဆင့်သာ ရှိသေးသဖြင့် ကြယ်အပေါက် ၉ ခုမှာ မှိန်ဖျော့ဖျော့သာ ဆက်သွယ်ထားသည်။

ပထမဆုံး ကြယ်တာရာ နေရာ သုံးခုတွင်မူ ငွေရောင် ကြယ်တာရာ ပုတီးစေ့သုံးလုံးက ဖျော့တော့သော အလင်းရောင်များ ထုတ်လွှတ်

နေသည်။ 

ကောင်းအိုက်မင်မှာ အံ့အားသင့်သွားပြီးနောက် မျက်နှာတွင် အမူအရာတစ်ခု ပေါ်လာသော်လည်း ၎င်းမှာ အံ့ဩခြင်းလား သို့မဟုတ် နှမြောခြင်းလား ဆိုသည်ကိုမူ မသိနိုင်ပေ။

ကြယ်တာရာ နေရာ ၉ ခုတည်းလား။ 

သူက ရာဂဏန်းမှာ တစ်ယောက်ပဲရှိတဲ့ အရည်အချင်းမရှိတဲ့... ဆေးပညာနိုးထသူလား။ 

အံ့ဩစရာပဲ။

နောက်ဆုံးတွင် ကျန်းရှောင်သည် ဘီလူးဖြူစုန်းမ၏ အတတ်ပညာတွင် အရည်အသွေးပွိုင့် ၃ မှတ်ကို အသုံးပြုလိုက်ရာ၊ ကောင်းချီးပေးခြင်း နှင့် လှည့်စားခြင်း အတတ်ပညာနှစ်ခုလုံးမှာ ငွေအဆင့်သို့ တိုးသွားခဲ့သည်။ 

အမှားအယွင်း မရှိပါက သူ၏ ကောင်းချီးပေးခြင်း အတတ်ပညာမှာ နောက်ပိုင်းတွင် အချိန်အတော်ကြာ ငွေအဆင့်၌ပင် ရှိနေမည်ဖြစ်ပြီး အနာဂတ်တွင် ဘီလူးဖြူစုန်းမ ကြယ်တာရာ ပုတီးစေ့များကိုသာ ရခဲ့ပါကလည်း ပြဿနာမရှိဘဲ ပုံမှန်အတိုင်း စုပ်ယူနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

၎င်းအပြင် ကျန်းရှောင်သည် ကြယ်တာရာ စွမ်းအား ပမာဏကို သူ၏ ကြိုးစားအားထုတ်မှုဖြင့် မြှင့်တင်နိုင်သော်လည်း ကြယ်တာရာ အတတ်ပညာကိုမူ ကြယ်တာရာ စွမ်းအင်ဖြင့် မြှင့်တင်၍မရပေ။

ကျန်းရှောင်သည် အနည်းဆုံးတော့ ကြယ်တာရာ အတတ်ပညာများဖြင့် ကျောင်းဝင်ခွင့် ရရှိခဲ့သည်။ 

ကောင်းအိုက်မင်က "မင်းမှာ ဘယ်လို ကြယ်တာရာ အတတ်ပညာတွေ ရှိလဲ" ဟု မေးသည်။ 

သူသည် ကျန်းရှောင်တွင် ရှိနိုင်သည့် စွမ်းရည်များကို ခန့်မှန်းပြီးသားဖြစ်သည်။ 

စျေးကွက်ထဲမှာ ဝယ်လို့ရတဲ့ ငွေအဆင့် ကြယ်တာရာ အတတ်ပညာတွေပဲ နေမှာပေါ့ဟု သူတွေးသည်။

သို့သော် ကျန်းရှောင်၏ စကားကြောင့် ဆရာကောင်းမှာ အကြီးအကျယ် ထိတ်လန့်သွားရသည်။ 

ကျန်းရှောင်က "ကောင်းချီးပေးခြင်း၊ အစိမ်းရောင်အလင်းတန်း နဲ့ ခေါင်းလောင်း တို့ပါ" ဟု ဖြေသည်။

ကောင်းအိုက်မင်က ကြောင်တောင်တောင်ဖြင့် "ကောင်းချီးပေးခြင်းနဲ့ အစိမ်းရောင်အလင်းတန်းက ကြေးဝါအဆင့်တွေလေ"

"မင်းက ဘယ်လိုလုပ်ပြီး ငွေအဆင့် ကြယ်တာရာ အတတ်ပညာ သုံးခုလုံး ရထားတာလဲ" ဟု မေးသည်။ 

ကျန်းရှောင်က သူ ကြိုတင်ပြင်ဆင်ထားသည့်အတိုင်း "ဒါတွေက ကျွန်တော့် မိဘတွေ ချန်ထားခဲ့တာပါ" ဟု ဖြေသည်။

ကောင်းအိုက်မင်၏ မျက်နှာမှာ ပို၍ ကြင်နာလာပြီး "မင်း မျိုးရိုးက ကျန်းဆိုတော့၊ မင်း မိဘတွေက ဘယ်သူတွေလဲ" ဟု မေးသည်။

ကျန်းရှောင်က "သူတို့ လွန်ခဲ့တဲ့ သုံးနှစ်က မစ်ရှင်တစ်ခုမှာ ပျောက်ဆုံးသွားခဲ့တာပါ" ဟု မိဘအမည်ကို ထည့်မပြောဘဲ ဖြေလိုက်သည်။

"ဒါဆို မင်းကို နှင်းတောထဲမှာ ဘယ်သူက လေ့ကျင့်ပေးခဲ့တာလဲ" ဟု ကောင်းအိုက်မင်က ဆက်မေးသည်။

"ဟန်ကျန်းရွှယ်ပါ" ဟု ပြောပြီးမှ ကျန်းရှောင်က "ကျွန်တော့်ရဲ့ အစ်မပါ" ဟု ဖြည့်စွက်ပြောလိုက်သည်။

"မင်းက ဟန်ကျန်းရွှယ်ရဲ့ မောင်လား၊ မြေရိုင်း ပြန်လည်သိမ်းယူသူများ ရဲ့ ဟန်မိသားစုကလား"

"မင်းက အမေရဲ့ မျိုးရိုးကို ယူထားတာလား" ဟု မေးရင်း ကောင်းအိုက်မင်မှာ စိတ်ချမ်းသာသွားပုံရသည်။ 

သို့သော် သူက သက်ပြင်းချရင်း "နှမြောစရာပဲ၊ မင်းမှာ ကြယ်တာရာ နေရာ ၉ ခုပဲ ရှိတာကိုး" ဟု သနားဂရုဏာဖြင့် ဆိုသည်။

ကောင်းအိုက်မင်မှာ ချက်ချင်းပင် ဇဝေဇဝါ ဖြစ်သွားပြန်ပြီး 'တောက်... မင်းက အရည်အချင်းနည်းပြီး ကြယ်တာရာ နေရာ ၉ ခုပဲရှိတဲ့ ကလေးဖြစ်နေပြီးတော့၊ ငွေအဆင့် ကြယ်တာရာ အတတ်ပညာ သုံးခုရဖို့ ဘယ်လောက်တောင် ကံကောင်းခဲ့ရသလဲ' ဟု တွေးနေမိသည်။ 

သူသည် ကျန်းရှောင်ကို သေချာကြည့်ပြီးနောက် ကောက်ချက်ချလိုက်သည်။

'ဒီကလေးက အရည်အချင်းမရှိပေမဲ့ ကံကောင်းတာပဲ'

'သူက ကြိုးစားမှုမရှိတဲ့အတွက် ကြီးထွားလာမှာ မဟုတ်ဘူး'

သို့သော် ကျန်းရှောင်၏ ကြီးထွားမှုမှာ ကောင်းအိုက်မင်အတွက် အရေးမကြီးပေ၊ အကြောင်းမှာ ကျန်းရှောင်သည် ထိုအချိန်တွင် ကျောင်းပြီးသွားမည် ဖြစ်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။

ကောင်းအိုက်မင်က 'ကျန်းရှောင်ရဲ့ ကြယ်တာရာ 

အတတ်ပညာသုံးခုက အခုလောလောဆယ်

အတွက် လုံလောက်ပါတယ်'

'သူ့ကို တိုက်ခိုက်ရေး ကျွမ်းကျင်တဲ့ ဆရာတစ်ယောက် ရှာပေးမယ်'

'ငါတို့ရဲ့ ပထမနှစ် အသင်းကတော့ ကျန်းပင်မြို့က ကျောင်းပေါင်းစုံ ပြိုင်ပွဲမှာ အခွင့်အရေးရှိပြီ

' ဟု တွေးကာ ဝမ်းသာနေသည်။

ကျန်းရှောင်သည် ဆရာကောင်း၏ စိတ်အားထက်သန်သော အကြည့်များကို ကြည့်ရင်း စိတ်မသက်မသာ ဖြစ်လာသည်။ 

'ဟန်ကျန်းရွှယ် ပြောတဲ့ ကျောင်းဆိုတဲ့ အေးချမ်းတဲ့ နေရာက ဒါလား'

'ဒီအဖိုးကြီးကတော့ တကယ် ကြောက်စရာကောင်းတာပဲ'